和一群大咖一起學(xué)寫作是怎樣的體驗(yàn)？非虛構(gòu)寫作打開了多少青年話題？人物報(bào)道如何發(fā)掘日常選題？9月24日在深圳舉行的首屆“深職非虛構(gòu)工作坊”實(shí)踐回顧研討會(huì)聚齊了一幫中國會(huì)寫故事的牛人，或許能回答這些問題。

該研討會(huì)由深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院主辦、深圳市作家協(xié)會(huì)協(xié)辦，在深圳改革開放干部學(xué)院前海校區(qū)舉辦，來自全國各地的30余位專家學(xué)者、非虛構(gòu)寫作大咖、媒體人及年輕學(xué)子會(huì)聚一堂，圍繞“非虛構(gòu)寫作”與“青年成長”議題，進(jìn)行了交流探討。

此次研討會(huì)采用“線上+線下”相結(jié)合的模式，北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院研究員張慧瑜、中國傳媒大學(xué)傳播研究院副教授劉楠、著名非虛構(gòu)作家袁凌等多位未能到場的嘉賓，均通過線上會(huì)議的方式實(shí)時(shí)參與研討，與現(xiàn)場嘉賓隔空互動(dòng)交流。

“此次的研討會(huì)實(shí)現(xiàn)了真正的跨界融合，打通學(xué)校和社會(huì)、研究型高校和職業(yè)院校、寫作者和研究者、內(nèi)容提供者和媒體平臺之間的邊界，讓學(xué)術(shù)落地，更好陪伴和幫助年輕人順利成長?！毖杏憰?huì)發(fā)起人和組織者、深職院職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院教授、著名非虛構(gòu)作家黃燈向記者表示。

“非虛構(gòu)寫作”在中國興起

廣義上來說，一切以現(xiàn)實(shí)元素為背景的寫作行為，均可稱為“非虛構(gòu)寫作”。作為近十年來在中國極具社會(huì)影響力的一種寫作形式，非虛構(gòu)寫作因其與現(xiàn)實(shí)的緊密關(guān)聯(lián)和對社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)切、思考，在新媒體語境助力下，展現(xiàn)了極強(qiáng)的藝術(shù)生命和豐富的闡釋空間。

此次研討會(huì)上，多位專家學(xué)者提及“非虛構(gòu)”的定義問題，認(rèn)為這一首先被西方文學(xué)界所引用的概念，在中國發(fā)展至今，仍沒有一個(gè)明晰的界定。《廣州文藝》主編張鴻還從編輯出版角度提出了“非虛構(gòu)”這一概念界定的困擾。

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院教授張克以雜文在現(xiàn)代文學(xué)里的越界現(xiàn)象為例，指出越界的雜文筆法對于虛構(gòu)寫作的拯救作用。他認(rèn)為非虛構(gòu)寫作之于當(dāng)代文學(xué)也是類似的：“目前文學(xué)領(lǐng)域?qū)ξ捏w的分類并不具備合理性，已經(jīng)有學(xué)者提出要超越文體走向文類。如果我們不再承認(rèn)中文系原有的文體分類，那很多困擾就不再是困擾了。”

“虛構(gòu)文學(xué)的價(jià)值在于想象，非虛構(gòu)文學(xué)的價(jià)值則在于感受?！弊骷以柙霭妗肚嗵Σ粫?huì)消失》《我的九十九次死亡》等多部有影響力的非虛構(gòu)作品，他認(rèn)為，非虛構(gòu)文學(xué)并不會(huì)脫離日常生活，是作者感知微觀世界和探索宏觀世界后的一種表達(dá)，具有真實(shí)性、文學(xué)性、人文性等特點(diǎn)。

“非虛構(gòu)寫作是沒有門檻的，只要你有基本的邏輯思維，你有對生活對社會(huì)的判斷和認(rèn)知，你就能寫作。”黃燈表示，非虛構(gòu)寫作最核心的，是要寫作者去觀察身邊的事物，單純讀書沒有用，只靠讀書學(xué)到的知識是死知識。

“真實(shí)故事計(jì)劃”創(chuàng)始人雷磊曾在《南方周末》供職，他認(rèn)為：“好的非虛構(gòu)文學(xué)寫作，必然是將個(gè)體和公共議題聯(lián)結(jié)起來的，而這也是非虛構(gòu)文學(xué)走向大眾化的必由之路。我們希望通過這樣的聯(lián)結(jié)，在寫作者和讀者之間建立起更為緊密的聯(lián)系：有更多人去寫，也有更多人去讀。只有這樣，非虛構(gòu)寫作才能擺脫自娛自樂的局限，真正面向大眾，并獲得大眾的喜愛和歡迎?！?/span>

“非虛構(gòu)寫作”正進(jìn)入大學(xué)課堂

“我執(zhí)教這么多年，一直覺得現(xiàn)在的孩子缺乏真實(shí)的生命感?！闭劶氨敬窝杏憰?huì)的主題“非虛構(gòu)寫作”與“青年成長”，黃燈深有感觸，身為大學(xué)文學(xué)老師的她，一直在尋找切實(shí)可行的方式去培養(yǎng)學(xué)生。她認(rèn)為，幫助年輕人建立文學(xué)寫作的興趣，應(yīng)該更多地引導(dǎo)他們看見自己，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的生命力量，讓他們不再沉迷于空洞的符號中，也不再受制于外在的評價(jià)體系，主動(dòng)開始表達(dá)。

2021年3月，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“深職非虛構(gòu)工作坊”正式開啟。首批錄取的34名學(xué)員中，包括4名教師和30名在校學(xué)生。經(jīng)過一年多的實(shí)踐，在6位校內(nèi)導(dǎo)師、5位校外導(dǎo)師和全體學(xué)員的共同努力下，完成了一本由26位學(xué)生參與寫作的“深職非虛構(gòu)工作坊”學(xué)生作品集（第一輯），共28萬字。由張克教授牽頭策劃制作的學(xué)生作品匯編《學(xué)生志》，也已連續(xù)出版五期。

“這些孩子以前只能寫八百字，現(xiàn)在卻可以寫兩三萬字，因?yàn)樗麄冇辛俗约旱乃伎迹辛俗约合氡磉_(dá)的內(nèi)容?！鄙頌椤吧盥毞翘摌?gòu)工作坊”創(chuàng)始人的黃燈分享說，在工作坊，她不會(huì)給學(xué)生設(shè)定任何規(guī)范的要求，寫什么內(nèi)容全由學(xué)生自己決定，目的就是讓學(xué)生自己深度觀察和思考，然后把它表達(dá)出來，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

目前，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院在導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，通過推進(jìn)“非虛構(gòu)工作坊”和設(shè)置“非虛構(gòu)寫作”課程，在非虛構(gòu)寫作教育方面，作出了積極探索。

事實(shí)上，如何將“非虛構(gòu)寫作”引入大學(xué)課堂，已成為各類高校課程改革的重要實(shí)踐。研討會(huì)上，來自北京大學(xué)的張慧瑜、中國傳媒大學(xué)的劉楠、江西師范大學(xué)的王磊光等教師，分別介紹了各地高校在開展“非虛構(gòu)寫作”相關(guān)課程中的經(jīng)驗(yàn)與感悟。

“我開設(shè)非虛構(gòu)寫作工坊的落腳點(diǎn)，并不在于學(xué)生最終能否生產(chǎn)出一篇優(yōu)秀的作品來，而是要通過這樣一項(xiàng)真正的寫作行動(dòng)，來培養(yǎng)包括調(diào)查能力、寫作能力、共情心、批判力等等在內(nèi)的品質(zhì)?！蓖趵诠庹J(rèn)為，課堂只是整個(gè)非虛構(gòu)教學(xué)的一部分，是主體環(huán)節(jié)，但不是根本部分，引導(dǎo)學(xué)生站在寫作者的角度，真正理解非虛構(gòu)的思維形式才是最重要的。

“寫作是理性表達(dá)，是情感升華，更是職場競爭的核心能力?！鄙钲诼殬I(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院院長王汝志表示，創(chuàng)辦非虛構(gòu)工作坊是提升學(xué)校人文通識課程吸引力、推動(dòng)成果導(dǎo)向的重大教學(xué)改革。未來，學(xué)院將不遺余力地為虛構(gòu)工作坊做好支持和服務(wù)，“我相信，有專家的堅(jiān)持，有團(tuán)隊(duì)的努力，假以時(shí)日，我們的工作坊一定能夠成為粵港澳大灣區(qū)乃至全國職業(yè)教育戰(zhàn)線的一張響亮名片。”