粵港澳大灣區(qū)兒童文學建構，是一個非常聚焦，非常有針對性的議題。其內(nèi)在指向，是地域兒童文學的建構，其特定的地域，又使該議題呈現(xiàn)出了看似對立又相互關聯(lián)著兩個核心詞，地域與超地域。

著眼“地域”的兒童文學建構之路

綜觀全國各地域當代兒童文學發(fā)展，是呈現(xiàn)著明顯的不平衡現(xiàn)象的。優(yōu)勢地域非常明顯。可對優(yōu)勢地域做優(yōu)勢分析：首先是北京，現(xiàn)代兒童文學發(fā)端期聚集了鄭振鐸、葉圣陶、冰心、張?zhí)煲怼⒚┒艿却笈鷥和膶W創(chuàng)作和理論先驅(qū)，50、60年代有嚴文井、葉君健、葛翠琳、孫幼軍、金波等，實現(xiàn)了創(chuàng)作的多文體拓寬，80年代更有曹文軒、高洪波、孫云曉等引領者，以及90年代、00年代更年輕一批如李東華、翌平等。北京始終擁有創(chuàng)作理論互動優(yōu)勢，作協(xié)層面以束沛德為代表，學院層面有曹文軒、王泉根等為代表，出版層面也還有多位。北京有強有力的評論、理論研究、人才培養(yǎng)優(yōu)勢。北師大、首師大，成為我國重要的兒童文學教學與研究中心。

上海，同樣有多位奠基者，陳伯吹、包蕾、賀宜、魯兵、任溶溶等，且是兒童讀物出版重陣。上海多年來非常重視傳幫帶傳統(tǒng)，上少社、《少年文藝》、陳伯吹國際兒童文學獎等獎項，都成為凝聚全國兒童文學創(chuàng)作力量的平臺。江蘇，同樣有葉圣陶、陶行知、陳鶴琴等兒童文學與兒童教育先驅(qū)為基礎，其八十年代的大發(fā)展，與《少年文藝》創(chuàng)刊、《未來》叢刊創(chuàng)刊、蘇少社成立密切相關，且作協(xié)對兒童文學支持力度頗大，是新作家成長最快的省份之一。浙江，同樣有魯迅、周作人等先驅(qū)力量，新時期以來，尤其值得重視的是浙師大的創(chuàng)研互動與人才培養(yǎng)；80年代以來延續(xù)的浙江兒童文學年會，浙江兒童文學史的撰寫，都對該地域兒童文學文脈起到了很好的提振作用。湖南，同樣是近年來以文學組織、研究平臺、出版領域互動的典范，2015年湖南兒童文學學會成立，張?zhí)煲韮和膶W獎評獎，湖南師范大學由湯素蘭、李紅葉等逐漸聚力而成高校人才培陣地與理論研究陣地，2018年還成功舉辦第十四屆亞洲兒童文學盛會。

由此可見，傳承，培養(yǎng)，文學組織，出版平臺，理論互動，是老生常談，又同時都是最有效的老生常談。

同時，地域兒童文學發(fā)展，應著眼于地域創(chuàng)作的優(yōu)長與價值。如廣東老作家黃谷柳上世紀40年代創(chuàng)作的《蝦球傳》，濃郁的地方色彩給人留下深刻印象，比如廣東當代作家洪永爭的“疍家”漁民生活題材的書寫開拓，陳華清海洋題材的書寫，倔強、勇于冒險的漁民形象塑造，以及郝周的《黑仔星》所選取的人物原型等。本地域作家的地域書寫，是自有其優(yōu)長與價值的。

“超地域”的兒童文學未來意識

不同的文化土壤蘊育不同的兒童文學生態(tài)。誠如高洪波主席所述，粵港澳大灣區(qū)兒童文學，是很大的版塊，也是可堪期待璀璨的版塊。

大灣區(qū)兒童文學雖然是跨地域的，但粵、港、澳的當代兒童文學發(fā)展又是基本同步的。1955年，《人民日報》社論與中國作協(xié)的“批示”推動了中國當代兒童文學走向第一次繁榮。香港兒童文學同樣是在50年代復蘇，《兒童樂園》半月刊、《少年雜志》月刊創(chuàng)辦，60年代又有劉惠瓊、何紫創(chuàng)辦《兒童報》《少年報》，一批作家迅速成長。內(nèi)陸與香港的兒童文學互動交流，自上世紀80年代已經(jīng)開啟，何紫、嚴吳嬋霞、東瑞、更年輕的周蜜蜜等作家作品都是交流的參與者與推動者。澳門當代兒童文學同樣始于上世紀50年代，1959年《澳門日報》副刊《新兒童》周刊創(chuàng)刊視為標志之一。2006年，澳門曾是國際兒童讀物聯(lián)盟IBBY第30屆大會的主辦地。

溯源可見的相通性的基礎之上，是同中有異的文化背景與思維模式，同中之異的碰撞與交融，有利于大灣區(qū)兒童文學形成超越地域的更開闊更活躍的思維，更國際化的視野。大灣區(qū)兒童文學作家思維相對更活躍，多有青年時期即以富有新意與創(chuàng)意的作品登上文壇，如黃谷柳、郁秀，如獲得全國優(yōu)秀兒童文學獎青年作家短篇佳作獎的陳詩哥。同時，大灣區(qū)兒童文學作家捕捉時代問題是敏銳的，

國內(nèi)較早以兒童長篇小說形式關懷自閉癥兒童的作品，胡永紅《我的影子在奔跑》與陳華清的《走出“孤島”》就都產(chǎn)生于這里。

期待大灣區(qū)兒童文學作家的創(chuàng)作，有時代的敏感，做跨地域文化交互背景中的、新兒童世界的捕捉者，感應者，書寫者；也有文脈與國際的視野，延續(xù)精華，銳意創(chuàng)新。有對世界視野下仍相對滯后的兒童觀、兒童創(chuàng)作觀、兒童價值觀的“合理沖撞”。

同時，超地域的創(chuàng)、研、閱交互，有待于進一步的聚力人才，如上世紀80年代引發(fā)波及全囯的兒童文學理論關注的學者班馬，如多位北京師范大學中國兒童文學研究中心培養(yǎng)的香港、澳門兒童文學博士。《粵港澳大灣區(qū)文學評論》的創(chuàng)刊，也將有可能填補兒童文學研究缺少理論核心陣地的困境。同時，借助大灣區(qū)豐富的影視動漫產(chǎn)業(yè)資源，努力推動更多優(yōu)質(zhì)兒童文學作品影視化，既是對當下有限的兒童文學影視資源的有益補充，更是對兒童文學與影視等多媒互動模式形成的有力推動。

粵港澳大灣區(qū)兒童文學高峰論壇可視為該地域兒童文學發(fā)展的重要開端。套用一句話，“任何值得做的事，就值得把它做好！”期待這片廣闊的兒童文學版圖走向璀璨。