《一句話的故事》是個(gè)很短、很暖的小童話，每一個(gè)讀到這個(gè)故事人，都會(huì)像我一樣，被溫暖。

這個(gè)故事我曾經(jīng)讀過(guò)，曾經(jīng)被它溫暖過(guò)。今天看到了這個(gè)故事的繪本，一瞬間，又被電了一下，這是多么好的一個(gè)故事。愛(ài)，總是讓人神魂顛倒。

從前，東邊有一座村莊，住著一個(gè)男孩兒；西邊住著一個(gè)女孩兒，他們常常跑到山崗上玩耍。男孩不會(huì)說(shuō)話，女孩就跟他說(shuō)很多很多的話：“這是玫瑰，多香啊！這是百靈鳥(niǎo)，多動(dòng)聽(tīng)啊！這是云朵，沒(méi)有翅膀也會(huì)飛……”

故事一開(kāi)始就讓人心生美好。玫瑰，百靈，云朵，有聲有色。

有一天，女孩兒走上山崗，對(duì)著男孩大聲說(shuō)：“我愛(ài)你！”

但是，那時(shí)正好有一陣大風(fēng)吹過(guò)，把那句話吹走了。

故事從這里就開(kāi)始了。

“我愛(ài)你”這三個(gè)字被風(fēng)吹走了，這是一句非常重要的話。有的人用一生的時(shí)間去守候這句話，也有的人用一生的時(shí)間去追尋這句話。

風(fēng)把一句話吹走，這是充滿兒童味道的想象，天真爛漫，聞?wù)咝膭?dòng)，讀者生情。和日本作家中村徹的《我想和你做朋友》在創(chuàng)意上頗有幾分相似。冰會(huì)把“我想和你做朋友”凍結(jié)，春暖花開(kāi)，冰雪消融的時(shí)候，遍地都是充滿溫情的問(wèn)候——“我想和你做朋友”。

初看，這是一個(gè)非常典型的“愛(ài)的母題”的文學(xué)作品，故事的前半部分是“母愛(ài)式”，以隨心所欲，無(wú)拘無(wú)束的自由式表達(dá)為主，就好像那陣淘氣的風(fēng)，吹到哪，就把故事講到哪。但是讀完以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)原本看似簡(jiǎn)單的故事，又都不簡(jiǎn)單。所以后半部分呈現(xiàn)出一種“父愛(ài)式”的哲思和訓(xùn)導(dǎo)，讓每一個(gè)愛(ài)過(guò)別人，或者被別人愛(ài)過(guò)的，抑或是正在尋求愛(ài)與被愛(ài)的讀者，都不由得閉上眼睛，想象自己曾經(jīng)的，現(xiàn)在的，或者未來(lái)的愛(ài)。

在兒童文學(xué)領(lǐng)域，詩(shī)哥屬于比較特殊的個(gè)例，他的作品帶有很明顯的哲學(xué)甚至宗教的深刻性。不單單兒童會(huì)得到啟示，成人也會(huì)從他的文字中獲益。這一點(diǎn)和謝爾有幾分相似。謝爾的《失落的一角》《會(huì)開(kāi)槍的獅子》就是這種類型的故事。

比如，那句話被風(fēng)吹走以后，女孩曾問(wèn)一個(gè)在田間勞作的女人說(shuō)，你有沒(méi)有看見(jiàn)一句話經(jīng)過(guò)，它像玫瑰一樣芬芳，像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)，像云朵一樣飛翔。那個(gè)女人說(shuō)，沒(méi)有。

為什么這個(gè)女人沒(méi)有看到這句話呢？或許是因?yàn)樗嗔耍蛟S從未有人對(duì)她說(shuō)過(guò)“我愛(ài)你”。

再比如，女孩問(wèn)一個(gè)在樹(shù)上晃著腿的男人，那個(gè)男人也說(shuō)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。這是一個(gè)很瀟灑，很貪玩，很不成熟的男人，他只是喜歡玩，還不懂的愛(ài)，還從未對(duì)任何人說(shuō)過(guò)“我愛(ài)你。”

如果我們?cè)偌右月?lián)想，這個(gè)無(wú)所事事整天游手好閑的男人，和那個(gè)只身一人在山坡上為生活苦苦掙扎的女人，會(huì)不會(huì)有一點(diǎn)關(guān)系呢？這就是另一個(gè)故事了。

于是女孩兒繼續(xù)向前走，她找到了各種不同語(yǔ)言的“我愛(ài)你”。這是一處非常有創(chuàng)意，插畫(huà)師把“我愛(ài)你”這句話化成了一只鳥(niǎo)，而這個(gè)女孩找到了各種語(yǔ)言的“我愛(ài)你”，畫(huà)上是大大小小的鳥(niǎo)，每一種鳥(niǎo)就代表一種語(yǔ)言。“我愛(ài)你”著三個(gè)字是世界上最充滿深情的字眼，在世界的每一個(gè)角落，都能聽(tīng)見(jiàn)這動(dòng)聽(tīng)的聲音。

故事到這里是第一個(gè)高潮，讓人一下子被愛(ài)包圍，又仿佛置身世外，俯瞰時(shí)間人與人之間的你儂我儂。畫(huà)面之外，是操著不同語(yǔ)言的表白：我愛(ài)你。

然而，大家且不要誤以為這三個(gè)字僅僅是男女愛(ài)情的專有。君不見(jiàn)，我愛(ài)你媽媽，我愛(ài)你，寶貝，我愛(ài)你老師，我愛(ài)高山大河，我愛(ài)你，我的祖國(guó)。

所以這句被風(fēng)吹跑的話，繼續(xù)旅行。

當(dāng)嬰兒不停地哭鬧得時(shí)候，那句話停了下來(lái)，輕輕地說(shuō)：“我愛(ài)你”，于是嬰兒咯咯地笑了。瞧，“我愛(ài)你”這三個(gè)字，可以安撫不安的心靈。

當(dāng)攀緣山峰的登山者，遭遇挫折，失去信心的時(shí)候去，那句話?cǎi)R上附倒他的耳朵上，說(shuō)出那三個(gè)字，于是，登山者站起來(lái)，重新走出山東，繼續(xù)向山頂攀去。

當(dāng)孤獨(dú)的老人與花為伴，但是卻聽(tīng)不回應(yīng)，它馬上飛倒老人耳邊，輕輕說(shuō)出那句話，老人的臉上重新露出了微笑，從此生活里就有了相依，就有了陪伴，有了愛(ài)的回響。

愛(ài)，翻越高山，飛過(guò)雨林，穿過(guò)大海，把每一個(gè)濕漉漉的唇印留在經(jīng)歷過(guò)的每一個(gè)角落。

由此，我想起了樸樹(shù)的一句歌詞，我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)人山人海，我曾經(jīng)擁有著的一切，轉(zhuǎn)眼都飄散如煙，我曾經(jīng)失落失望失掉所有方向，直到看見(jiàn)平凡才是唯一的答案。這里，我要說(shuō)，愛(ài)才是唯一的答案。

“我愛(ài)你”，這句話被風(fēng)吹走，又被風(fēng)送了回來(lái)，如今，那句話又回到了那個(gè)小山崗。男孩聽(tīng)到了風(fēng)送來(lái)的那句話，頓時(shí)覺(jué)得全身升起了一股神奇的力量。女孩也回到了山崗，這時(shí)她更美了，頭上帶著一朵小野花。男孩走上前，拉起她的手，大聲說(shuō)：“我愛(ài)你。”

你瞧，這就是愛(ài)的力量。愛(ài)是可以創(chuàng)造奇跡的。

最后，他們手拉著手走下山崗。這時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，和故事開(kāi)始相比較，原本光禿禿的山崗，現(xiàn)在已經(jīng)遍地繁花……

有很多兒童文學(xué)作者不大愿意這樣直接寫“愛(ài)”，尤其主線就是青年男女的愛(ài)情。但是我們必須承認(rèn)，人的一生中，最美妙的時(shí)光，就是沉浸在戀愛(ài)的甜蜜里。

所謂，親卿愛(ài)卿，是以卿卿，我不卿卿，誰(shuí)當(dāng)卿卿。沒(méi)錯(cuò)，愛(ài)就是要大膽地說(shuō)出來(lái)。

環(huán)襯部分插畫(huà)師也是用了心思的，看得出，是為中國(guó)讀者精心設(shè)計(jì)的。青花瓷圖案，前后呼應(yīng)，很協(xié)調(diào)。但是前后缺少了一種變化，如果能做些細(xì)微的調(diào)整會(huì)更好一些，比如前面的圖可以是花未開(kāi)，后面加上“畫(huà)眉鳥(niǎo)（我愛(ài)你）”，然后花半開(kāi)，這樣就有了更多想象。

故事就從一個(gè)山崗開(kāi)始，最后那句話又被送回來(lái)，從這個(gè)山崗結(jié)束。一句話，畫(huà)了一個(gè)圈，結(jié)束的地方開(kāi)始，開(kāi)始的地方結(jié)束。忽然我的腦海中又蹦出一段旋律：

“愛(ài)的魔力轉(zhuǎn)圈圈/甜蜜思念/你的笑容就在眼前/可是我害怕愛(ài)情只是一瞬間/轉(zhuǎn)眼會(huì)不見(jiàn)/怎么克服危險(xiǎn)。”

這是一句話的故事，但是一句話背后的故事，一句話說(shuō)不完，要用一生去講述。