省教育廳：

林俊敏委員提出的《關于在廣東省高校試點“作家駐?！敝贫鹊奶岚浮罚ǖ?0190702號）提案收悉。經認真研究，我單位會辦意見如下。

一、基本情況

我會自覺承擔“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務，長期以來，因地制宜將文學普及傳播、培訓創作與大、中、小、學立德樹人、培育人才工作相結合，發揮了文學啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生、引領風尚的獨特作用，取得顯著成績。

一是積極組織“文學進校園”活動。自2005年開始，我會持續開展“文學進校園”活動，面向省內各大、中、小學學生開展文學培訓，每年堅持組織活動20至30場，聽眾累計超過3萬人（次）。僅2018年，以“文學精準扶貧”為主題、向邊遠貧困地區傾斜組織“文學進校園”活動即達到28場，培訓青少年文學愛好者約6300人，深受廣大師生歡迎和社會各界好評。

二是鼓勵優秀作家“進駐高?！?。多年來，我會動員、引導、推薦一系列優秀作家以兼職教授、客座教授、校外導師等適當的身份“進駐高?！?，教授寫作課程。其中，我會作家王十月、王威廉擔任廣東外語外貿大學創意寫作專業的校外導師，楊克曾任廣東商學院兼職教授，熊育群曾任同濟大學兼職教授。作家將“文學創作”與“文學教育”結合，進行有益的實踐與探索，一方面起到了教書育人、答疑解惑、培育新秀的效果，另一方面也達到了拓展視野、積累素材、促進創作的目的。

三是充分發揮“駐校作家”作用。我會第八屆主席團中，即有4人在大專院校從事教育工作，主席蔣述卓同志長期擔任暨南大學黨委書記、文學院教授職務，兼職副主席郭小東擔任廣東技術師范學院教授職務、文學評論家謝有順擔任中山大學教授、博士生導師，小說家金岱擔任華南師范大學教授，他們以作家和教育家的雙重身份開展文學教育，為廣東文學發展作出了積極貢獻。

二、存在問題

通常，“駐校作家”工作關系不歸屬于大學。國外駐校作家制是一些知名大學進行文學與大學教育溝通互補的方式，大多由基金會提供經費，支持作家創作，作家不以講授文學課程為義務，主要以自由創作為目的。近年來，我國各地高校也積極探索實施“駐校作家”工作，主要開展文學交流、文學創作、文學教育、文學研究，北京大學、北京師范大學均積累了相當的工作經驗。相對而言，現階段廣東高校開展“駐校作家”起步較晚，經驗較少，配套機制尚未健全，經費來源保障有待解決，仍需協調教育、組織、財政等部門支持。

三、工作設想

習近平總書記強調:“教育興則國家興，教育強則國家強。”在有關工作條件成熟的情況下，我會將圍繞高校試點“作家駐?！敝贫戎攸c做好以下幾項工作：一是在省委宣傳部的領導下，物色、推薦優秀作家參與“作家駐?！惫ぷ鳎瑸槲沂「咝Ｎ膶W教育奉獻力量。二是將“駐校作家”工作與實施“廣東文學攀登高峰”戰略相結合，抓好駐校作家跟蹤服務，努力推出一批講好中國故事、廣東故事的優秀作品。

專此函達。

廣東省作家協會

2019年4月22日

（聯系人及電話：沈怡潔、020-38486918）