“感謝廣東省作家協會的‘文學進校園’活動，讓我們這么偏遠地方的基層作家與孩子們可以有機會與著名作家面對面交流，這將會大大促進我們基層的文學發展，也將會在孩子們的心里深深地埋下文學的種子。”15號，在連州市第二中學的一場“文學進校園”活動成功舉辦后，連州市文聯主席邱勁松抑制不住興奮地說。

連州市位于我省的西北部，南嶺之中的萌渚嶺南麓，那里是粵、湘、桂三省交界處，西、北、東三面皆是山，歷史上是“楚粵千年古城”，今天仍是“嶺南山水畫廊”，據悉，連州歷史上名人輩出，劉禹錫、韓愈等人都曾與連州結緣。但現在的連州卻因地理位置所限，對外的文化交流比較缺乏，一直苦于本地文化資源無法走出去，因此很難提升本地的文化知名度。

11月15日、16日，廣東省作家協會“文學進校園”活動分別來到了連州市的兩所學校，廣東省作家協會主席蔣述卓和廣東省人民政府文史館館員、文學院院長徐南鐵為兩校的學生帶來了一場高水平的文學盛宴，也為連州市的文化活動增添了濃墨重彩的一筆，同時也將連州市豐富的文化資源向全省進行了推介，使這個地處西北一隅的小城成為全省文學愛好者矚目的焦點。

本次“文學進校園”的活動，先后來到了連州市第二中學和連州市中學，蔣述卓主席作了題為“新時代我們需要什么樣的文學作品和文學閱讀”的演講，徐南鐵院長則作了題為“優雅寫作與網絡化時代”的演講。

蔣述卓主席從我們處在一個什么樣的時代開始，侃侃而談，循序漸進地展開，他談到了文學不僅僅是一種精神消費，更是被賦予了一種商品價值，這一點在網絡文學中表現尤為明顯；文學在發展過程中逐漸打破了雅俗的界限，比如最高的《詩經》在當時屬于俗文化，傳世的過程中卻成了經典，更多的文學經典也走進了我們的日常生活，并將最終將奠定我們文學素質的基礎；談到了文學性的泛化，蔣主席更是聯系時下的熱播劇如“人民的名義”、“每年花開月正圓”等，這些文學作品的改編；然而無論任何時代，文學都有一些不變的原則性，那就是文學作品有著打動人的情感，能夠真正走進人們的心靈世界，這樣的作品，才是我們中學生們應該閱讀的好作品。最后，蔣主席說到：“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標，對于作家們來說，就是多出優秀的真正的文學作品。”蔣述卓主席的演講，高屋建瓴，又熱情有力，不時地被學生們熱情的掌聲打斷。

徐南鐵的演講也有著異曲同工的妙處，他以詩歌的發展作為切入點，回顧了古體詩的演化過程，由四言到五言到七言，再到后來的長短句，這些演化的背后動力，則是源于表達內容的需要。而隨著科技的進步，尤其是電腦技術的引入，對于文學創作的影響是顛覆性的，就像別的藝術形式如電影、攝影、書法等的發展演化一樣，文學創作的門檻越來越低，拿近年來出現的網文標題來說，形式上是標題字數的加長，其核心動力則是要迎合人們搜奇的心理，使用著越來越吸引眼球的語言。然而，回歸到文學的本質，只有有美感、有思想、值得人們回味的作品，才是值得流傳下去的，而這種創作態度才是我們應該傳承下去的優秀文化傳統。

兩位老師精彩的演講結束后，專門為學生們設置了一個提問的環節，給大家一個與名作家們面對面直接交流的機會。同學們都非常珍惜這個難得的機會，積極踴躍地向兩位作家提出各種文學閱讀與學習寫作中遇到的疑難問題，兩位老師更是本著點撥迷津、誨人不倦的態度，認真地回答。

如有的學生問：自己平時偶有所感，想寫下來，卻又感覺辭不達意，很難文學性地表達，該怎么辦？

蔣述卓主席微笑著回復說，大可不必擔心寫出來的東西寫出來的東西不夠文藝，而是要大膽地秀一把，勇于表達自己的思想，比如寫出了東西就在朋友圈發表一下，大家一笑之后，對于自己也是一個放松啊。接下來為了鼓勵學生，蔣述卓主席就把自己今年在草原采風時寫的“黃崗梁漫筆”讀了一下：“行走在貢格爾草原與大興安嶺的交接處黃崗梁，濃濃的秋意撲眼而來。如果說草原上的秋意是那散落在原野上的草垛子與收獲的土豆袋的話，在黃崗梁則是叢林的舞蹈與歌唱。……”蔣主席深情的朗讀獲得下面學生如雷般的掌聲。

同學們受到蔣主席的鼓勵，也漸漸拋去了羞怯，舉起的手越來越多了，提的問題也越來越有深度，因時間所限，許多學生不得不帶著遺憾離開，但仍有不少學生圍著兩位老師討要簽名和聯系方式，希望將課堂延伸下去。

在講課之前，此次活動還給兩個學校分別贈送了省作協出版的一套2014、2015年《廣東文學作品精選》，蔣述卓主席則將他自己的作品《詩詞小札》贈送給了兩所學校。

最后，兩位老師與參與活動的各位領導及文學愛好者們合影留念，蔣述卓主席還專門為連州市文聯題字“靜水深流”，為這兩場文化活動畫上圓滿的句號。此次活動，得到了中共連州市委宣傳部、連州市文聯、連州市教育局、連州市文化廣電新聞出版局以及連州燕喜書院的大力支持。

據悉，文學進校園這個項目是省委宣傳部立項的一個文化活動，已經舉辦了多年，做了數百場活動，遍請省內的文學名家到各地市大中專院校及中小學講課，每到一處都反響熱烈，取得了非常好的效果。近年來，文學進校園活動更是積極響應踐行中央精神，將活動向偏遠山區、孤獨小島、邊遠鄉村等經濟文化不發達地區傾斜，那兒的文化資源相對更加稀缺；同時也偏重于中小學校，讓文學的種子，更早一步扎根進孩子們的心中，讓孩子們早早培養對文學的熱愛。讓文化也要做到精準扶貧。（文、攝影/王璐）