力克·胡哲天生沒有四肢，他雖然曾感到絕望和痛苦，但是卻擁有頑強的生命力。他通過不懈的努力克服種種困難，實現了許多原來難以完成的目標，比如游泳、沖浪、取得學士學位等等，現在正過著“幸福得不像話”的生活。《人生不設限》是力克的一部自傳式勵志書籍，通過力克自身的人生經歷給他人以生活的啟示。

《人生不設限》讓我想起了自身經歷。我因患有進行性肌營養不良癥而身體殘疾，在2005年時已經徹底無法行走，而且全身肌肉的力量逐漸減弱。因此，生活中任何瑣碎的事情都要他人幫助我才能完成。比如像喝水，只有別人先把水杯放在桌上，我才能就著喝水。與力克的經歷相似，一開始無法行走時，我茫然不知所措，甚至想自暴自棄。幸運的是，那段時間，父母經常用張海迪、霍金等人的例子開導我。后來我才如夢初醒：有些人比我失去得更多，但是一樣活得精彩；只要有希望，一切就有可能。想通后，我的負面情緒很快就被積極向上的精神取代。而且，母親從那時候起就決定背著我去上學。在父母對我的關愛下，我重拾樂觀，燃起心中對學習的熱愛，寄生活的希望于讀書之中。

我深深感受到了夢想給我帶來的強大力量。我每天堅持讀書，風雨無阻，只因為心中懷有一個讀書夢。求學期間，我時常想起過去閱讀的奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說，其主人公保爾·柯察金的形象常常浮現在我的腦海。保爾一生坎坷，但是他擁有實現共產主義的偉大理想，憑借鋼鐵般的意志不斷參與到革命斗爭中，盡心盡力為全人類的解放事業做貢獻。正是夢想的力量，使保爾克服各種困難，不懈地努力奮斗。保爾的形象高高地樹立在我心里，每當我在學習和生活中遇到困難時，我都告訴自己夢想就在前方，而我只有像保爾那樣以堅強意志努力奮斗，才能夠實現夢想。

面對挑戰，有人可能會埋怨，而我卻越挫越勇，因為我知道眼前的挑戰是成功的必經之路。人生路漫漫，今后的我將應對更多的挑戰，眼前這點小困難又算什么呢？況且，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，在成功的光鮮外表的背后，通常包含著無數汗水和艱辛，力克和保爾的經歷便是這一道理的例證。在求學過程中，這一想法讓我變得堅強樂觀，不斷努力學習以保持優秀的成績。通過堅持和努力，我在2012年高考中取得了理想的成績，被中山大學心理學專業錄取。力克在《人生不設限》里強調人要意識到自己生命的目的，而我認為生命的目的很多時候就是人生的夢想。我非常贊同力克的觀點，我通過高考考上大學的經歷讓我確信，擁有夢想是成功的前提，即使身體殘疾，我也同樣可以擁有夢想而走向成功。

從力克和保爾的人生故事中，我還感悟到人應當要常懷感恩之心。每個人的成長都離不開周圍人的幫助，有時候，正是由于這些幫助，人們才能找到正確的人生方向。比如當力克準備對生活失去希望的時候，一位女同學用一句簡單的話鼓舞了力克，讓他重新獲得信心，最后找到一條通過演講來鼓勵他人的人生道路。所以，無論我們所處的環境如何，我們都不應該忘記感恩。

在我成長的道路中，由于身體殘疾的原因，我得到了來自社會、學校和集體的關愛。滴水之恩當涌泉相報，所以在得到他人關愛后，我應當用自己最大的努力來回報他人。力克到世界各地演講，以他的人生故事來鼓舞別人；保爾則通過不間斷的努力工作，為人類的解放事業奉獻自己，他們的這些行為就是感恩的表現。兩位人物為我樹立了良好榜樣，讓我知道該如何去表達自己的感恩。我不僅要努力學習提升自身能力，而且應積極參加社會公益活動。

我雖然身體殘疾，但是仍然可以用愛心和力所能及的行動來感恩社會。在高考后的暑期，我受邀做客第一期東江道德講堂，圍繞身殘志堅、頑強拼搏的個人成長經歷進行演講,用自己的經歷鼓勵觀眾。大學學習期間，我參加了惠州市惠城區殘聯主辦的以“孝老愛親，自強自立”為主題的道德講堂活動，在活動中向殘疾人朋友講述自己的經歷和感悟，向他們展示殘疾人應當如何克服困難，以及如何以實際行動來感恩和回報社會、向社會展現自身價值。此外，我還多次參加由中山大學心理學系團總支組織的“心理學走進中學”公益活動，以課堂的形式向高中生講解一些心理學知識，并解答他們在學習和生活上的困惑。我曾因在“心理學走進中學”活動中的優秀表現而獲得優秀志愿者的榮譽稱號。我參加的公益活動還包括高考經驗分享交流活動、身心健康公益課程等等。經過心理學專業的學習后，我能夠把專業知識運用到實際生活中，以優秀表現完成這些公益活動，盡己所能感恩社會。

保爾曾說過：“就是到了生活已經無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民”。這句話讓我感觸很大，它告訴我做人不僅要堅強勇敢，而且還要感恩社會。在我看來，無論是健全人還是殘疾人，都需要擁有夢想，并且能夠在追夢路上以堅強意志克服各種困難。同時，任何人都需要用實際行動去感恩為自己無私奉獻的社會。即使身體殘疾，只要用心，殘疾人同樣可以力所能及地感恩社會。

追尋夢想，心懷感恩，我們的人生將更加精彩！